П’ЯТНИЦЯ 30.04.2021  

8-А, 8-Б ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Тема: Тематичне оцінювання

Виконати тести:

 Завдання з вибором однієї правильної відповіді.До кожного завдання подано чотири варіанти відповіді, з яких лише один правильний.

1.Укажіть ім’я гетьмана Лівобережної України від 1687 р., від 1704 р. — гетьмана Війська Запорозького обох берегів Дніпра, який уславився як меценат української культури, а в 1709 р. виступив проти царя Петра І на боці шведського короля Карла ХІІ.
А) Д. Многогрішний
Б) І. Мазепа
В) І. Скоропадський
Г) Д. Апостол

2.Укажіть ім’я гетьмана у вигнанні, автора Пактів та конституцій прав і вольностей Війська Запорозького.
А) І. Скоропадський
Б) Й. Гладкий
В) П. Орлик
Г) К. Гордієнко

3.Укажіть назву вищого органу державної влади в Гетьманщині, що являв собою загальні збори представників козаків, міщан та селянства.
А) Чорна рада
Б) Генеральна військова рада
В) Генеральна старшина
Г) Старшинська рада

4.І. Мазепа був обраний гетьманом Лівобережжя:
А) у 1686 р.
Б) у 1687 р.
В) у 1702 р.
Г) у 1709 р.

5.Битва під Полтавою сталася:
А) у 1686 р.
Б) у 1687 р.
В) у 1702 р.
Г) у 1709 р.

6.Адміністративно-територіальні та військові одиниці Гетьманщини мали назву:
А) воєводства
Б) полки
В) намісництва
Г) паланки

7.Укажіть ім’я фастівського полковника, який очолив повстання проти польсько-шляхетського панування на Правобережній Україні.
А) С. Іванович (Самусь)
Б) З. Іскра
В) А. Абазін
Г) С. Палій

8.Укажіть ім’я кошового отамана Запорозької Січі, який під час виступу І. Мазепи проти Петра І підтримав гетьмана.
А) І. Сірко
Б) Й. Гладкий
В) П. Калнишевський
Г) К. Гордієнко

Завдання на встановлення відповідності. До кожного завдання подано інформацію, позначену цифрами (ліворуч) і буквами (праворуч). Щоб виконати завдання, необхідно встановити відповідність інформації, позначеної цифрами та буквами (утворити логічні пари).

9.Установіть відповідність між іменем гетьмана та подією, яка пов’язана з його правлінням.
1. Д. Многогрішний
2. І. Самойлович
3. І. Мазепа
4. П. Орлик
А) укладення «Конституцій і пактів прав і вольностей Війська Запорозького»
Б) Другий кримський похід
В) перенесення гетьманської резиденції у Глухів
Г) укладення Глухівських статей
Д) Чигиринські походи

10.Установіть відповідність між прізвищами осіб і фактами з їхньої біографії
1. П.Орлик
2. С.Палій
3. І.Мазепа
4. П.Могила
А) керівник повстання на Правобережжі в 1702-1704 рр.
Б) обраний гетьманом у 1687 р.
В) український митрополит
Г) автор «Пактів та Конституцій законів і вольностей Війська Запорозького»
Д) обраний гетьманом у 62 роки

Завдання на встановлення правильної послідовності. До кожного завдання подано перелік подій, позначених буквами, які потрібно розташувати у правильній послідовності, де перша подія має відповідати цифрі 1, друга – цифрі 2, третя – цифрі 3, четверта – цифрі 4.

11.Установіть хронологічну послідовність подій.
А) початок Другого кримського походу
Б) початок Північної війни
В) початок повстання під проводом С. Палія
Г) обрання І. Мазепи гетьманом Лівобережжя

12.Установіть хронологічну послідовність подій першої половини ХVІІІ ст.
А) битва під Полтавою
Б) зруйнування Чортомлицької Січі
В) зруйнування царськими військами Батурина
Г) обрання П. Орлика гетьманом

Завдання з вибором трьох правильних відповідей із шести запропонованих варіантів відповіді (з короткою відповіддю множинного вибору). До кожного завдання пропонується шість варіантів відповіді, серед яких лише три правильні.

13.Позначте причини національно-визвольної війни українського народу проти Речі Посполитої середини 17 ст.
1. Посилення національного гніту
2. Обмеження прав козацтва
3. Смерть польського короля
4. Татарські набіги на українські землі
5. Засилля католицизму
6. Бажання об’єднатися з Московським царством

14.Позначте факти, що характеризують зміст Коломацьких статей, підписаних І.Мазепою
1. Реєстр козаків становив 30 тис. осіб
2. Гетьман мав право укладати угоди з іноземними державами
3. У Батурині розміщувався полк московських стрільців
4. Гетьман набирав собі особисту варту
5. Коломацькі статті написані на основі Глухівських
6. Гетьман забороняв шлюби між українцями та росіянами

                                     7-А, 7-Б ІСТОРІЯ УКРАЇНИ

Узагальнення знань з розділу  «Королівство Руське (Галицько-Волинська держава)»

 Мета: узагальнити й систематизувати знання за розділом; розвивати вміння аналізувати історичні факти й події, узагальнювати фактичний матеріал, робити висновки, давати характеристику історичним діячам, розкривати їх місце і значення в історичному процесі, визначити рівень засвоєння учнями знань за темою; розвивати вміння давати письмові відповіді, самостійно працювати, виховувати повагу до історії України.

 

ШАНОВНІ УЧНІ, ОБЕРІТЬ ОДИН З ВАРІАНТІВ І ВИКОНАЙТЕ ТЕСТИ.

І Варіант

І рівень (0,5 бала)

1.  Грамота хана Золотої Орди, що видавалась князям на управління землями, мала назву:

А  ясир;                                    Б  ярлик;

В  улус;                                    Г  ясак.

2.  Хто з галицько-волинських правителів заснував місто Львів?

А  Данило Галицький;              Б  Лев Данилович;

В  Юрій I;                                 Г  Юрій II Болеслав.

3.  Ряд монархів, князів з одного і того ж роду, одного і того ж походження — це:

А  плем’я;                                 Б  рід;

В  династія;                               Г  братство.

4.  На яке століття припадає початок політичної роздробленості Київської Русі?

А  X ст.;                                   Б  XI ст.;

В  IX ст.;                                  Г  XII ст.

5.  Якого року відбулось об’єднання Галицького та Волинського князівств в одну державу?

А  1200 р.;                                Б  999 р.;

В  1000 р.;                                Г  1199 р.

6.  Коли відбулась битва на річці Калка?

А  1236 р.;                                Б  1229 р.;

В  1223 р.;                                Г  1240 р.

7. Щодо  якого  галицького  князя  вперше  було  вжито  слово  «самодержець»?

А  Ярослав Осмомисл; Б  Роман Мстиславович;

В  Ізяслав Мстиславович; Г  Данило Галицький.

8. Монгольська держава, що  існувала протягом XIIІ–XV ст. на території Середньої Азії та Східної Європи, — це:

А  Монголія;               

Б  Туреччина;

В  Золота Орда;              

Г  Татарстан.

9. Позначте факт, що стосується життя й діяльності князя Романа Мстиславовича:

А  прийняв королівську корону від папи римського;

Б  заснував місто Львів;

В  об’єднав Галичину і Волинь в єдину державу;

Г  розбив хрестоносців у битві під Дорогочином.

10. Доповніть речення.

Русько-половецьке військо зазнало поразки головним чином через:

А  неузгодженість дій руських князів; Б  зраду половців;

В  присутність монголо-татар; Г  значну чисельну перевагу противника.

ІІ рівень (1 бал)

11.  Установіть відповідність, утворивши логічні пари.

А  Князівські усобиці	1  розпад Київської Русі
Б  отримання з рук папи римського королівської корони	2  перехід володінь під юрисдикцію Риму
В  з’їзд монгольських ханів	3  похід монголів на  Русь
Г  підвищення цін на товари, пограбування боярських дворів	4  народний виступ 1113 р.
	5  захоплення Києва у 1240 р.

 

12. Розташуйте події в хронологічній послідовності:

А  Любецький з’їзд князів; Б  оборона Києва від монгольського війська;

В  битва на р. Калці;  Г  створення Галицько-Волинської держави.

ІІІ рівень (2 бала)

13. Вкажіть про кого йде мова?

А. «Він був щедрим, милостивим і правосудним, через те безліч іноземців йому служило. Навчений був мов, багато книг читав, у церковному чині багато що виправляв,…. І навчаючи, зловір’я скореняв, а мудрості й правдивої віри навчав і вчити спонукав».

Б. «Був він самодержцем усієї Руської землі,…кидався був на поганих, як той лев,… і переходив в землю їх,… як той орел, а хоробрий був, як той тур, бо він ревно наслідував предка свого Мономаха».    

IV рівень (3 бали)

14. Дайте відповіді на запитання.

1. В якому столітті розпалась Галицько-Волинська держава?
2. За якого князя?
3. До  складу  яких  держав  увійшла  територія  Галицько-Волинського князівства?

 Урок контролю і корекції навчальних досягнень учнів із розділу

«Королівство Руське (Галицько-Волинська держава)»

ІІ Варіант

І рівень (0,5 бала)

1. На території якої сучасної області України знаходиться р. Калка?

А  Запорізької;       Б  Донецької;

В  Миколаївської;                                          Г  Херсонської.

2. Який князь учинив погром Києва 1169 р.?

А  Данило Галицький;                                  Б  Роман Мстиславович;

В  Андрій Боголюбський;                             Г  Юрій Долгорукий.

3. Якого року монголо-татари захопили місто Київ?

А  1240 р.;                                                        Б  1242 р.;

В  1223 р.;                                                        Г  1236 р.

4. Військо у тюркомовних народів, місце перебування ставки хана; згодом назва всього державного утворення — це:

А  ярлик;                                                           Б  баскак;

В  ясир;                                                              Г  орда.

5. Про кого з князів літописець писав: «Книжник великий і філософ, якого не було перед цим у цілій землі і по ньому не буде»?

А  Володимир Великий;                                  Б  Ярослав Мудрий;

В  Володимир Василькович;                           Г  Данило Галицький.

6. Позначте факт, що відповідає дійсності. Влада в галицько-волинському князівстві у XIII ст. обмежувалася:

А  великим князем київським;                        Б  папою римським;

В  митрополитом;                                             Г  монгольським ханом.

7. Позначте факт, що стосується життя й діяльності Данила Галицького:

А  розбив половців і захопив Київ;                Б  загинув у Польщі;

В  здійснив подорож до Золотої Орди;          Г  перебував при владі у 1199–1205 рр.

8.  За переказом, руських князів — учасників битви на ріці Калці — було:

А  відправлено на Русь у кайданах;

Б  покладено під дошки, на яких переможці справляли бенкет;

В  відправлено на волю;

Г  осліплено.

9. Доповніть речення. У битві на р. Калка руські дружини виступили проти монголо-татар тому, що:

А  ті були іншої віри й мали інші звичаї;

Б  монголо-татари напали на руські землі;

В  їх запросили половці, на яких напали монголо-татари;

Г  вирішили  скористатись  нагодою  приєднати  до  себе  половецькі   землі.

10. Данило Галицький 1253 р. погодився отримати з рук Папи Римського Інокентія Iv королівську корону для того, щоб:

А  мати підтримку в боротьбі з монголо-татарами;

Б  мати підтримку в боротьбі з Польщею та Угорщиною;

В  довічно закріпити за своїми нащадками право на правління в Галичині та Волині;

Г  задовольнити власне честолюбство.

ІІ рівень (1 бал)

11. Співвіднесіть дати з подіями.

А  1199 р.	1  об’єднання Галицького та Волинського князівств
Б  1236 р.	2  битва на р. Калці
В  1340 р.	3  похід хана Батия на Русь
Г  1223 р.	4  розпад Галицько-Волинської держави.

 

12. Установіть послідовність правління князів:

А  Роман Мстиславович; Б  Ярослав Мудрий;В  Данило Галицький;Г  Лев Данилович.

ІІІ рівень (2 бала)

13. Вкажіть про кого йде мова?

А. «Сей же король був князем добрим, хоробрим і мудрим, який спорудив городи многії, і церкви поставив…, та братолюбством він світився був із братом своїм Васильком».

Б. «Був кроткий, смиренний, незлобливий, справедливий, не загребущий, не лживий, злодійство ненавидів, а пиття не пив хмільного зроду. Приязнь же він мав до всіх, а особливо ж до братів своїх».

IV рівень (3 бали)

14. «…І не було чути (нічого) од звуків скрипіння возів його, ревіння безлічі верблюдів його  і  од  звуків  іржання  стад  коней його,  і  сповнена  була земля Руська ворогами».

 Дайте відповіді на запитання.

1. Про яку подію йдеться в наведеному уривку з документа?
2. Коли вона відбулась?
3. З яким явищем була пов’язана?

                                                                  Виконану роботу  надішліть на електронну адресу

olgaola410@gmail.com або в Вайбер

 

 

ЧЕТВЕР 29.04.2021 

9-А  9-Б ІСТОРІЯ  УКРАЇНИ

Тема: Особливості розвитку культурного життя в середині 19-на початку 20 століття (Міжпредметні зв’язки – українська література, ОТМ, музичне мистецтво)

Мета уроку: дізнатися якими були особливості розвитку української літератури та її значення в житті суспільства; за обробкою історичних документів параграфу 37 (сучасники, дослідники) визначити основні напрямки творчості українських митців; прослідкувати розвиток українського театру, преси та видавництва, музичного мистецтва цього часу.

 Домашнє завдання: Виконати на стор.265 завдання рубрики «Домашнє завдання»

ТЕХНОЛОГІЇ 10-А клас (дівчата)

Тема: Економічне обґрунтування виробу. Маркетингові дослідження. Розроблення реклами (міжпредметний зв’язок – Мистецтво)

Передивіться відео за посиланням https://www.youtube.com/watch?v=QpEWokj1sDI  або https://www.youtube.com/watch?v=xo-E8sJqST0

Завдання: розробити рекламу Вашого виробу (за власним задумом) таким чином, щоб я його придбала за 12 балів виходячи з побаченого матеріалу

 

СЕРЕДА 28.04.2021 

9-А  9-Б ІСТОРІЯ  УКРАЇНИ

Тема: Зрушення в соціокультурному житті України в середині 19-20 століття

1.      Прочитати  параграф 36

2.      Дати визначення поняттю «модернізація» та вміти називати основні напрями модернізації суспільного життя

3.      В зошиті письмово виконати стор.255 рубрика «Домашнє завдання»

 

7-А клас ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

Тема: Утворення Османської імперії

4.      Прочитати  параграф 22

5.      Ознаймитися з датами на сторінці125

6.      В зошиті відтворити терміни СУЛТАН,ЯНИЧАРИ,МЕДРЕСЕ  (6 балів)

7.      Письмово виконати № 9  врахавучи виконане  питання №3 ( 8балів)

Для тих кому потрібна оцінка більше, завдання додаткове:приготуйте презентацію «Останні дні Візантійської імперії» тобто №10 стор.125 нашого з Вами підручнику                           

                                               8-А клас (дівчата)ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Проєкт 5: Заколка для волосся   (За  власним задумом, але використовуючи техніки виробництва з якими ми ознайомилися)

Тема: Вибір та обґрунтування проекту. Моделі-аналоги. Графічне зображення майбутньої моделі

1.      Використовуючи засоби інтернетмережі знайти модель майбутнього виробу, виконати ескіз трьох моделей аналогів (модель оберіть із доступних вам матеріалів) та надіслати на мою електронну адресу

8-А ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

Тема: Тестові завдання «Османська імперія, Країни Східної Європи у 16-першій половині 18 ст.)

                           План роботи

Виконати тест на стор. 177 (кожне завдання 0,5 балів) та питання:1.Визначте два періоди у війнах Османської імперії,  як вони пов’язані між собою?  2.Схарактеризуйте основні напрямки зовнішньої політики Польщі.  3. Охарактеризуйте основні здобутки польської культури.

 

 

ВІВТОРОК 27.04 

 5-Б ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Тема:  Оздоблення та остаточна обробка виробу (1 година)

Тема: Захист проєкту (1 година)

Домашнє завдання: Виконати практичну роботу з виготовлення Вашого проекту та фото вислати на мою електронну адресу

8-Б клас (дівчата)ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Проєкт 5: Заколка для волосся(За  власним задумом, але використовуючи техніки виробництва з якими ми ознайомилися)

Тема: Вибір та обґрунтування проекту. Моделі-аналоги. Графічне зображення майбутньої моделі

1.      Використовуючи засоби інтернетмережі знайти модель майбутнього виробу, виконати ескіз трьох моделей аналогів (модель оберіть із доступних вам матеріалів) та надіслати на мою електронну адресу

2.      Дівчата, моє звернення до Вас! Фотозвіти мені надіслали одиниці! Мачихіна Оля-12, Саар Діана-12, Юля Панкова -12, Мартинова Марія 10. Заздалегідь прошу вибачення перед тими дівчатами що роботи переслали, а я десь не побачила. Передзвоніть, нагадйте про себе. Вас багато, предметів у мене три, тому сподіваюсь на Ваше  терпіння.Дякую! Якщо Ви роботи надіслали а оцінка відсутня, предзвоніть  і ми все з’ясуємо. Дякую за порозуміння!

11 клас (дівчата)ТРУДОВЕ НАВЧАННЯ

Тема: Компонування портфоліо проєкту

Мета уроку: дізнатися що таке порт фоліо  і з якою метою його впроваджують в життя та реалії.

https://www.youtube.com/watch?v=9IXV0msGwu4

Ваше завдання уявити мене в ролі Вашого роботодавця, створити таке порт фоліо, щоб я без зайвих вагань прийняла Вас на роботу (сфера за Вашою метою майбутнього) ! Чекаю роботи в письмовому, друкованому або іншому форматі. Дякую!

7-Б клас ВСЕСВІТНЯ ІСТОРІЯ

Тема: Утворення Османської імперії

1.      Прочитати  параграф 22

2.      Ознаймитися з датами на сторінці125

3.      В зошиті відтворити терміни СУЛТАН,ЯНИЧАРИ,МЕДРЕСЕ  (6 балів)

4.      Письмово виконати № 9  врахавучи виконане  питання №3 ( 8балів)

5.      Для тих кому потрібна оцінка більше, завдання додаткове:приготуйте презентацію «Останні дні Візантійської імперії» тобто №10 стор.125 нашого з Вами підручнику

Діти, звертаюсь до Вас!Дуже багато уроків за розкладом у Вас. У кожного вчителя велика кількість учнів. Щоб перевірити кожну роботу потрібен час, щоб її виконати теж. Давайте поважати один одного і цінувати, мені дуже важливо коли присутній зворотній зв’язок (особистий-я Вас поважаю)!